Я космический конструктор
Самая главная формула успеха — знание как общаться с людьми
Теодор Рузвельт
III этап: «Конструкторское бюро»
11 марта – 25 марта 2015
Дорогие ребята!
III этап будет включать два задания: для 1 – 4 и 5-6 классов.
Будьте внимательны! Выполняйте задания для своей параллели!
Я - абзац. Кликните здесь, чтобы добавить или редактироват
ст. Я - идеальное место рассказать о вас, чтобы посетители познакомились с вами поближе.
Задания для учащихся 1 - 4 классов
1 задание (11 марта - 20 марта 2015 года)
2 задание (21 марта - 25 марта 2015 года)
мне!
название аппарата
описание аппарата
польза аппарата
выбор формы
название команды_учебное заведение_класс
Цель:
-
создать «Космический аппарат будущего»
Задачи:
-
- познакомиться с информацией о видах космических аппаратов;
-
- использовать справочные издания для поиска необходимой информации;
-
- выбрать одну из предложенных геометрических фигур;
-
- придумать конструкцию фантастического космического аппарата, с учетом предложенных критериев;
-
- описать космический аппарат, на основе предложенных критериев, в информационном листе;
-
- разместить информационный лист «Космического аппарата будущего»в презентации совместного
-
доступа
текст. Я - идеальное место рассказать о вас, чтобы посетители познакомились с вами поближе.
Мы рады приветствовать вас, наши юные друзья!
Интересные факты о космосе, как правило, привлекают к себе массу читателей во всем мире. Тайны и загадки Вселенной не могут не волновать наше воображение. Что же скрывается там, высоко-высоко в небе? Есть ли жизнь на других планетах? Как много времени нужно, чтобы добраться до соседней Галактики? Согласитесь, ответы на эти вопросы хочется получить всем независимо от возраста.
На данном этапе, ребята, вам предстоит выполнить 2 задания
1 задание ( 11 марта - 20 марта 2015 года):
Цель:
-
изготовить «космический аппарат будущего»
Задачи:
-
- выбрать геометрическую фигуру;
-
- сконструировать аппарат будущего;
-
- разместить информацию на слайде в совместной презентации
Пошаговое выполнение задания
1. Космические аппараты отличаются по внешнему виду, у них разное внутреннее и внешнее строение.
Создайте свой фантастический космический аппарат.
2. За основу вашего космического аппарата возьмите одну геометрическую фигуру: круг, квадрат, треугольник или прямоугольник.
3. Дайте "космическое" название аппарату.
4. Разместите информацию о вашем аппарате будущего в презентации совместного доступа ( каждая команда размещает свою информацию на отдельном слайде), перейдя по ссылке https://docs.google.com/presentation/d/1YL2fFs_J2U3_v4rDYH2YxjkQClU9hxbwkHiMbQ4CrBk/edit#slide=id.g5de352b68_0116
На странице необходимо выбрать слайд для размещения своего материала. Далее на панели вам необходимо выбрать «вставка» и работать по подсказкам. Внимательно прочитайте требования, которые необходимо соблюдать при выполнении совместной презентации.
Пример оформления слайда
мились с вами поближе.
Пример заполнения таблицы
да нет баллы
Дано название космического аппарата + - 1
Представлен рисунок аппарата + - 1
Есть краткое описание о назначении космического аппарата - +
Представлены отсеки (минимум 2) космического аппарата - +
Присутствует краткая характеристика о назначении отсеков + - 1
Подбор общего фона коллажа + - 1
Наличие фотографии команды по работе над коллажом + - 1
ИТОГ 5
Критерии, для оценивания макета космического аппарата:
1. Дано название космического аппарата
2. Представлен рисунок аппарата
3. Есть краткое описание о назначении космического аппарата
4. Представлены отсеки (минимум 2) космического аппарата
5. Присутствует краткая характеристика о назначении отсеков
6. Подбор общего фона коллажа
7. Наличие фотографии команды по работе над коллажом
Ребята, до встречи на следующем этапе!
Я - абзац. Кликните здесь, чтобы добавить или редактировать текст. Я - идеальное место рассказать о вас, чтобы посетители познак
Критерии работы 1 задания на III этапе:
1. Дано название космического аппарата - 1 балл
2. Есть краткое описание о назначении космического аппарата - 2 балла
3. Представлен рисунок - 1 балл
4. Назван источник питания - 1 балл
5. Указано описание пользы вашего аппарата - 2 балл
6. Обоснование выбора данной формы аппарата - 2 балла
7. Наличие фотографии команды по работе над конструкцией корабля - 1 балл
Максимальное количество баллов за работу на III этапе — 10
омились с вами поближе.
Я
2 задание (21 марта - 25 марта 2015 года)
Цель:
-
оценить макет действующего космического аппарата учащихся 5-6 классов
Задачи:
-
- познакомиться с макетами космических аппаратов ребят из 5 - 6 классов;
-
- оценить макеты ребят, выставив баллы
Дорогие ребята, мы предлагаем вам выполнить еще одно задание
Команды ребят 5 и 6 классов трудились над созданием макета действующих космических аппаратов. Ваша задача оценить работы ребят.
1. Познакомьтесь с макетами космических аппаратов ребят перейдя по ссылке https://docs.google.com/document/d/1tJLC7x9BMnoMXvJKHoZUqRFYl3Mfl0xqKOhdL9fGS_I/edit
(конструкторское бюро).
2. Каждая команда будет оценивать работы следующих команд ( будут указаны после регистрации команд)
3. Таблицу оценивания можно заполнить, перейдя по ссылке https://docs.google.com/forms/d/13AJqfnInK_c6ySIubConpBrUv5UqQ-TivqSPnB02oOk/viewform
лись с вами поближе.